3 Conferencias, libros, artículos
Matemática naciente
Incluso trabajo con el público para matematizar su propia experiencia
11.8.88 Montevideo, Cátedra Alicia Goyena
Acting Artist-like in the Classroom (
Proceder artísticamente en clase)
20. 7. 96 Sevilla: 8th International Congress on Mathematics Education (ICME 8)
Versión española publicada en:
Educación Matemática (ISNN 0187-82988, México) Vol.10, No.1, Abril 1998, pág. 64-73
Hartmut: Köhler, Eduardo Carpintero (Ed.):
Formación Matemática y Educación Democrática ( ver sección c) algunos artículos)
Un Proyecto Comenius. Stuttgart (Landesinstitut für Erziehung und Unterricht) 1999
Seria Educación de la Persona: Pedagogía de la Matemática y su Entorno (PME):
Montevideo (Centro de Estudios Educativos)
PME I: Formación matemática en el mundo tecnificante
(¿Qué es la matemática? / ¿Cómo debe ser la enseñanza de la matemática?), 1987
PME II: Acerca de conceptos de topología
Nociones topológicas en enseñanza preescolar y primaria, 1987
PME III: Ecuaciones e inecuaciones racionales
Esbozo de una unidad didáctica que introduce algo nuevo repasando y profundizando lo conocido, 1987
PME IV: ¿Geometría tradicional pese al monitor?
Sobre vivencias corporales y fundamentación de conceptos matemáticos, 1988
PME V: (coautora: Juliana Cabrera) Funciones de segundo grado - un tratamiento multirelacionado
PME VI: (coautora: Maria H. Sanchez) Números reales
Planteamiento de un problema profundo de la matemática, 1988
PME VII: ¿Cómo debe comportarse la enseñanza frente al computador?
- pensamientos iniciales,1988
Proceder artísticamente en clase
en: Educación Matemática (ISNN 0187-82988, México) Vol.10, No.1, Abril 1998, pág. 64-73
Formación Matemática y Educación Democrática:
I Un horizonte para el tratamiento del tema
II Decisiones pedagógicas y sus consecuencias
en: Köhler, Carpintero (Ed.): Formación Matemática y Educación Democrática. Un Proyecto Comenius. Stuttgart
(Landesinstitut für Erziehung und Unterricht) 1999